1. L’objectiu de la primera activitat consistiria en fer una avaluació sobre l’impacte en diversos camps que origina la globalització. Podríem començar treballant les idees prèvies, o que han anat adquirint en les unitats sobre les conseqüències tan positives com negatives(en forma de pluja d’idees). Un cop feta la llista, realitzar un debat, amb l’objectiu de tenir present el significat de la globalització en diversos nivells.
2. Un cop analitzades les conseqüències, s’introduiria en el debat de manera especulativa, les possibles alternatives davant les mancances i efectes negatius del sistema.
3. El següent pas, consistiria en conèixer les propostes ja formulades des dels moviments antiglobalitzadors o altermundistes, per això llegiríem diversos programes de diferents entitats.
4. Un altres aspecte a treballar seria l’anàlisi dels diferents mecanismes d’oposició i estratègies per canviar l’ status quo.
5. Per aprofundir en l’assumpció d’aquests elements passaríem a la intervenció directa de l’alumnat. L’activitat es desenvoluparia en forma de judici. D’una banda, hi hauria un grup que defensés un model i l’altre que es contraposés. Per exemple a partir del cas del major abocador del món; Bangladesh. L’exercici s’iniciaria a partir de preguntes problematitzades i de qüestions que els acostessin al tema; Com és que un país es pot convertir en el major abocador del món? T’agradaria que el teu poble desenvolupés aquesta activitat? I si és el cas que no, com es pot fer per què altres territoris no es trobin amb aquesta situació? Si els països desenvolupats són els que produeixen més residus com és que van a parar a d’altres amb una producció menor? És just?
Nois, per nosaltres heu fet el que tocava pel dia 8, deixant de banda l'esquema d'avaluació que ens va passar el professor. Els links i el desgranament de les activitats ja ho afegireu més tard. Ara no tocava.
ResponEliminaD'altra banda, els vostres alumnes sabran què aprendran i de quina manera treballaran. Falta l'avaluació. Les activitats ens semblen variades, interessants, suggerents i al nivell que pertoca.
L'estètica del bloc ens sembla atractiva i segur que encara ho serà més. Conté tots els elements que s'exigeixen pel bloc.
A nosaltres ens sembla molt bona la imatge, ja sabeu la dita: "més val una imatge que mil subtítols", o no era així?...
ResponEliminaLa resta de conya: activitats, disseny, llenguatge, tot correcte.
Bones, sentim el retard de comentari, però hem tingut problemes logístics.
ResponElimina-Ei, ens encanta l’estètica del vostre bloc, els colors...
-La va en consonància amb alguns dels grups antiglobalització, però no tots! N’hi ha que no tenen res a veure amb els “sprays”.
-El llenguatge de la presentació és potser una mica massa “adult”, el contingut està molt bé, però potser s’hauria de redactar d’una forma més propera als alumnes.
-és estrany que inclogueu les activitats a la pàgina principal, nosaltres enteníem que estava reservada al Diari i que les activitats s’havien d’incloure a la presentació i després ampliar a l’apartat d’activitats.
-Els objectius de les activitats estan ben plantejats, però potser se centren massa en el debat i serà difícil d’avaluar. Potser seria enriquidor diversificar la proposta d’activitats afegint al debat altres formes de treball.
-Seguiu, però amb el mateix esperit crític!