Diari de classe

JA HO TENIM TOT!!!

Activitats pels aplumnes i dossier pels professors apunt i penjats!

Salut i feina companys!

Diari de classe

Molt bé, ja tenim totes les activitats al lloc i finalitzades i en un moment tindrem el dossier dels professors.

Es veritat que les activitats no són molt de fer servir el bloc, però creiem que pel tema que ens ocupa, pel nostre apartat, encaixen més activitats de debat i de comunicació verbal entre els propis alumnes.

També voldriem puntualitzar una cosa: en els nostres textos apareix la paraula lo.  No és un error, ho posem a consciència i reivindicant el seu ús ja que forma part d'un dels dialectes del català i creiem que s'està perdent. Per evitar-ho, l'emprem. Les variacions dialectals del català, l'enriqueixen i no volem restringir el nostre parlar i escriure, al català central.

Per acabar us deixem una cançó d'SKA-P per començar bé el dia.

Salut i feina companys!

Diari de classe

Molt bé, doncs veient els vostres comentaris respecte el bloc, el que ens heu corregit bàsicament és:

- falta un subtítol més aclaridor

- les activitats són imprecises, sobretot la 2 que té un llenguatge inadequat

- hi ha poc contingut multimèdia: poques imatges, vídeos i enllaços

- presentació breu

- cal concretar el sistema d'avaluació

Bé doncs, hem afegit un subtítol, tindrem cura de posar contingut multimèdia a les pròximes actualitzacions del bloc i pel que fa a les activitats i al sistema d'avaluació ja les tenim més concretades, així que quan toqui fer una versió actualitzada ja estaràn del tot definides i a l'apartat dels alumnes.

Qualsevol cosa, ens ho aneu dient.

Salut i feina companys!

Diari de classe

Per cert, una cosa que ens deixavem de dir. Com podeu veure les activitats estan penjades el dia 9 i hi ha comentaris sobre elles el dia 8, això és perquè sense voler l'endemà les vam borrar (vam tocar una botó que no era, evidentment) i les vam tornar a penjar. Disculpeu les molèsties.

Diari de classe

Bé, doncs tot i que sembli incríble tornem a tenir el bloc. Des de fa dies que hi intententavem entrar i ens sortia una pàgina dient-nos que el bloc havia sigut eliminat i que no ens podien dir les causes. Així que tocant i putinejant per aquí i per allà i sense saber gairebé com, l'hem recuperat. Sentim el retard i esperem que no ens torni a passar.

Tot seguit, penjarem els comentaris dels vostres blocs, que com sabeu, ja els teniem fets. I després farem les correccions al nostre bloc pertinents.

Salut i feina companys!

Dossier d'activitats dels alumnes

Aquesta és la primera definició de les activitats que haureu de fer:

1.  L’objectiu de la primera activitat consistiria en fer una avaluació sobre l’impacte en diversos camps que origina la globalització. Podríem començar treballant les idees prèvies, o que han anat adquirint en les unitats sobre les conseqüències tan positives com negatives(en forma de pluja d’idees). Un cop feta la llista, realitzar un debat, amb l’objectiu de tenir present el significat de la globalització en diversos nivells.

2.   Un cop analitzades les conseqüències, s’introduiria en el debat de manera especulativa, les possibles alternatives davant les mancances i efectes negatius del sistema.

3.   El següent pas, consistiria en conèixer les propostes ja formulades des dels moviments antiglobalitzadors o altermundistes, per això llegiríem diversos programes de diferents entitats.

4.   Un altres aspecte a treballar seria l’anàlisi dels diferents mecanismes d’oposició i estratègies per canviar l’ status quo.

5.   Per aprofundir en l’assumpció d’aquests elements passaríem a la intervenció directa de l’alumnat. L’activitat es desenvoluparia en forma de judici. D’una banda, hi hauria un grup que defensés un model i l’altre que es contraposés. Per exemple a partir del cas del major abocador del món; Bangladesh. L’exercici s’iniciaria a partir de preguntes problematitzades i de qüestions que els acostessin al tema; Com és que un país es pot convertir en el major abocador del món? T’agradaria que el teu poble desenvolupés aquesta activitat? I si és el cas que no, com es pot fer per què altres territoris no es trobin amb aquesta situació? Si els països desenvolupats són els que produeixen més residus com és que van a parar a d’altres amb una producció menor? És just?

Diari de classe

Doncs aquí les tenim, les activitats que haurien de fer els alumnes.

Salut i feina companys!

Diari de classe

Doncs ja ho tenim aquí, comencem el bloc.

Fins ara hem estat intentant adequar el bloc amb els nostres gustos, però la veritat és que no hem acabat, a hores d’ara encara ens hi barallem per aconseguir dominar-lo. I és molt possible que el tornem a canviar en algun moment. Avui hem penjat la presentació del treball. Les activitats dels alumnes estaran en breus ja que ens hem de posar d’acord per via e-mail i resulta un pel més costós.

Salut i feina, companys!